Leerlingvolgsysteem

Leerlingvolgsysteem: het volgen van de ontwikkelingen van de kinderen

De wijze waarop het dagelijkse werk van kinderen wordt bekeken en beoordeeld en de  middelen die worden gebruikt om vorderingen van leerlingen te verzamelen. Uitgebreide  informatie over de zorg bij ons op school, vindt u in ons zorgplan.

Om de ontwikkeling van de kinderen op onze school te kunnen volgen worden o.a. de volgende werkwijzen gehanteerd.

• Zo wordt over het algemeen het dagelijkse werk gecontroleerd en nabesproken met de kinderen.
• Naast de dagelijkse observaties en toetsen, die bij de methoden horen, worden bij alle leerlingen van de groepen 3 t/m 8 CITO toetsen afgenomen (spelling, rekenen, begrijpend lezen, woordenschat, technisch lezen) CITO toetsen zijn methode onafhankelijke toetsen waarbij gekeken wordt wat het niveau van het kind is.
• In de groepen 1-2 zijn uitgebreide observatielijsten aanwezig, waarin de leerkracht aftekent of kinderen bepaalde vaardigheden al beheersen. Dit zijn vaardigheden op  gebied van taalontwikkeling, rekenontwikkeling, sociaal/emotionele ontwikkeling en lichamelijke ontwikkeling. Omdat elk jong kind zich in eigen tempo ontwikkelt, wordt  vooral gekeken naar wat kinderen al wel kunnen en uiteraard worden ze gestimuleerd om zich verder te ontwikkelen.
• We werken met het digitaal leerlingvolgsysteem (Parnassys).
• Op sociaal en emotioneel gebied worden alle leerlingen gevolgd m.b.v. het digitale  leerlingvolgsysteem Kanvas, gekoppeld aan onze kanjer methode.
• Als bepaalde ontwikkelingen te lang uitblijven kunnen extra observaties en activiteiten verricht worden.
• Indien nodig worden externe instanties geadviseerd bijv. logopedist of kinderfysiotherapeut. Ook kan er onderzoek geadviseerd worden.